Prof viviana f.v.o

Los trabajos del 2º grado en tux paint

I) Identificación

Nombre del proyecto: "CONOCIENDO LA INDEPENDENCIA PATRIA"

Institución: Esc. Básica Nº 485 Daniel Ortellado

Directora: Lic .Abg. Lucia Isabel Villalba de Sequeira

Responsable: Prof.: Viviana F Villalba O y alumnas/os del 3º Grado

Beneficiarios: Alumnos del 3º Grado

Duración: 4 semanas (Mayo )

II) Fundamentación

Este proyecto está enmarcado en el área de Vida Social y trabajo para conmemorar y recordar el Bicentenario de la “Independencia del Paraguay”, propone conocer los hechos históricos en el pasado ,así fomentar el respeto hacia los Héroes nacionales y desarrollar en los educandos el interés por la historia. Incentivar el conocimiento a través de la realización de un mini álbum en Etoys de la XO ,en carpeta archivadora de los próceres de mayo y sus bibliografías.

III) Propósito

Lograr el sentido de pertenencia del niño/a a su propia historia

IV) Objetivos

* Conocer la historia de su país.

* Promover el conocimiento sobre el Bicentenario de la Independencia Paraguaya, llevando la nación al aula de clase y conocer origen de la “Independencia Patria”

* Afianzar los conocimientos adquiridos por los niños /as en el uso de la XO como herramienta paragógico

* Desarrollar el interés hacia la historia de la patria

* Fomentar la identidad del pueblo a través de la historia

* Incentivar el trabajo colaborativo

V) Capacidades

Identifico unidades de referencia temporales: lustro, década, siglo o centuria, milenio.

*Aplico nociones de convenciones temporales de uso frecuente en el relacionamiento de hechos que duran más tiempo o menos tiempo, que ocurren al mismo tiempo, son anteriores o son posteriores.

*Aplico las nociones temporales a partir de referencias socioculturales que caracterizan a la escuela ya la comunidad.

*Reconozco que los pobladores de la comunidad somos protagonistas del proceso de construcción de la identidad histórica geográfica del departamento que habitamos.

*Describo las características físicas y humanas de la ciudad que habito.

*Afianzo mis conocimientos acerca de las formas de orientación: puntos cardinales, plano y mapa.

*Oriento sitios importantes de mi comunidad con relación a los puntos cardinales.

*Averiguo el significado de los símbolos que representan a la patria.

VI) Recursos Didácticos

* Libros de textos, diarios- CRA- Páginas Escolares

* XO

* Láminas

* Pág. Web

VII) Recursos Humanos

* Maestros/as

* Alumnos/as

* Directora

VIII) Recursos Financieros

* Autogestión

IX) Calendarización

Este proyecto será puesto en marcha en el transcurso de 4 semanas de mayo por medio de clases planeadas.

PROYECTO COMUNITARIO
I- IDENTIFICACIÓN:

Nombre : "CREANDO ENLACES CON CON MI XO"
Dirección : Compañia Cerro Real - Caacupé
Escuela : Básica Nº 485 " Daniel Ortellado"
Directora : Lic Abogada Lucia Isabel Villalba de Sequeira
Responsables : Docentes, Formadores, Alumnos/as, Directoras,
Padres de familia.

II- FUNDAMENTACIÓN:

Debido a la falta de fuente de trabajo en nustro País y a la impernte necesidad de obtener ingresos económicos para el mantenimiento (sustento) familiar, muchos padres y madres de niños/as que asisten a la Esc. Bás. Nº 485 Daniel Ortellado, de la Compañia Cerro Real de la Ciudad de Caacupé, han tenido que buscar nuevos horizontes ( emigrar) a otros paises, a fin de ayudar el sustento familiar y buscar mejorar la condición de vida. Los niños y niñas de padres que han tenido que migrar debido a esta situación, han quedado a cargo de tutores, que por lo general son familiares, por este hecho se ha roto el vínculo de comunición entre padres e hijos, lo cual ha creado en dichos niños/as una profunda crisis emocional que desencadena muchas veces en una actitud conflictiva y de rebeldia.

Con el Proyecto Comunitario " Creando enlaces de Amor", se pretende unir los vínculos entre padres e hijos que se encuentran distantes, utilizando la tecnología, en este caso la XO como herramienta efectiva de acercamiento, de creación de lazos familiares y sobre todo de mantenerlos.

III- Objetivo General:

Crear vínculos afectivos de comunicación entre padres e hijos que se encuentran separados por la distancia por motivos de la migración laboral.

IV- Objetivos Específicos:

Lograr un acercamiento entre padres e hijos a través del uso de la Tecnología, tales como: el correo electŕonico, blog, página Web, etc.
Utilizar la XO como medio o herramienta de comunicación para acortar distancias.
Propiciar espacios de relacionamiento entrelos niños y los familiares migrantes. ( Programas Radiales, por que las mismas son escuchadas vía internet).
Mejorar el autoestima de los niños involucrados.
Aprovechar áreas del currículo para un refuerzo escolar e integrar capacidades según el grado.
V- Cronogramas:

VI- REACTIVOS:

1. Compartir con los niños/as sobre la necesidad de comunicarse con padres e hijos que se encuentran distanciados por la migración.
2. Buscar una breve lectura motivadora sobre el tema en la Actividad avegar" de la XO.
3. Realizar una encuesta con la Actividad "Encuesta" de la XO a fin de recabar informaciones sobre el tema respondiendo al siguinete preguntas:
* 1.¿ Vives con tus Padres?
SI
NO
* 2. ¿Dónde estan tus Padres?
En mi casa
En otro país
* 3. ¿ Si tus padres estan en otro país, por qué viajaron?
Para trabajar
Por enfermedad
4. Reunir a los niños que se encuentran en esta situción, para saber como se sienten, cuando tienen noticias de sus padres, etc.
5. Crear con los alumnos del 2do. grado su propio correo electrónico, siguiendo paso a paso las instrucciones para crear un cuenta de correo.
6. En la Actividad "Escribir" de la XO, redactar una carta a los padres y enviarlos.
7. Grabar fotos y videos del niño para inviarle a los padres.
8. Crear blog personal o en todo caso levantar archivos en el Blog de la Prof. de Grado.
9. Preguntar a los Tutores o Encargados de los niños/as si hay alguna manera de comunicarse con los padres para enviarles el correo electŕonico.
10. Recurrir a las Radios Comunitarias para realizar un espacio radial en donde los niños serán los que dirijan el programa con la coordinación de la prof. o alguna persona encargada.